Cuestionario "¿Qué sabes sobre la historia del libro?" Material educativo y metodológico (grado 5) sobre el tema. Qué son las fuentes históricas: ejemplos y tipos de fuentes Qué documentos son de mayor valor para el estudio

Al estudiar historia, debes saber que existe un enorme vínculo intermedio entre los eventos que realmente sucedieron en el pasado y la imagen descrita en las monografías de los historiadores. Esta es una fuente histórica. En pocas palabras, cualquier investigación histórica comienza únicamente con la lectura de todos los documentos disponibles sobre ese período. Sólo con la ayuda del testimonio de contemporáneos o de personas que conocían bien este período se puede realizar una reconstrucción retrospectiva de alta calidad de los acontecimientos.

Así que qué es lo fuentes historicas¿De qué depende tanto? Analicemos este importante tema con más detalle.

Definiciones basicas

Entonces, ¿qué incluye el concepto de “fuentes históricas”? En ciencia, se acostumbra llamar a esto toda la evidencia sobreviviente del pasado que puede darnos una imagen objetiva de lo sucedido. Por supuesto, hay muchos varias clasificaciones Este tipo de datos los ofrecen historiadores y arqueólogos tanto nacionales como extranjeros. Entonces, ¿qué son, según destacados investigadores, las fuentes históricas? Definiremos algunos de ellos en el artículo.

Por ejemplo, L.N. Pushkarev describe los siguientes tipos:

Prueba escrita.
. Fuentes históricas materiales.
. Información obtenida de los resultados de investigaciones etnográficas.
. Tradiciones orales que se transmiten de generación en generación.
. Evidencia lingüística.
. Crónicas cinematográficas y fotográficas.
. Grabaciones de audio. Estas fuentes históricas (y también su clasificación) aparecieron hace relativamente poco tiempo, ¡pero nos dan la oportunidad de escuchar las voces de quienes decidieron el destino del mundo hace varios años!

clasificación de schmidt

Poco antes de nuestra época, en 1985, S. O. Schmidt propuso una clasificación algo más detallada, decidiendo utilizar en ella tipos y subtipos. ¿Qué tipo de fuentes históricas distingue? Proporcionamos una definición de sus variedades a continuación.

1. Como en el caso anterior, todos los testimonios materiales en toda su diversidad: desde esculturas hasta residuos domésticos encontrados durante las excavaciones.
2. Fuentes relacionadas con las bellas artes:
a) artístico (cine y fotografía);
b) gráfico (lienzos de artistas, bocetos sencillos);
c) fino natural (fotografías de archivos domésticos comunes).
3. Fuentes verbales:
a) fuentes históricas orales, incluidos todos los dialectos y variedades de formas lingüísticas;
b) folklore, incluidas leyendas raras que se encuentran únicamente en una zona determinada;
c) todos los monumentos escritos de la época, sin importar a quién pertenezcan, sin importar el propósito para el que fueron creados; En pocas palabras, una lista burocrática de materiales puede proporcionar una imagen mucho más veraz y detallada del mundo que una crónica o un libro de texto oficialmente aprobado; La taquigrafía también pertenece a este tipo.
4. Histórico convencional Se trata de notas, designaciones de alquimistas y químicos, astrólogos y astrónomos, abreviaturas económicas, etc.
5. Información conductual. Estos incluyen no sólo los rituales y costumbres de las tribus primitivas, sino incluso tradiciones corporativas y de otro tipo. sociedad moderna, que tienen sus raíces en las mismas creencias primitivas.
6. Sonido. Con este tipo de datos todo está claro: se trata de fonogramas grabados de un período histórico concreto.

Así son las fuentes históricas, si hablamos de la definición científica de este término. Pero ninguna cantidad de información, ni siquiera la más fiable, puede dar al investigador una idea objetiva de lo sucedido si no sabe trabajar con ella e interpretarla correctamente.

Cabe recordar que las fuentes históricas y su clasificación también son un concepto bastante vago. A medida que surjan nuevos medios de almacenar y transmitir información, todas estas listas se ampliarán y serán repensadas. Aquí están las fuentes históricas.

¿A qué debes prestar atención al extraer información de un documento?

Cuando trabaje con cualquier evidencia de la época, debe recordar constantemente dos puntos importantes.

1. ¡Importante! No debe percibir la fuente como un almacén de respuestas ya preparadas. Recibirá solo esa información, preguntas sobre las cuales puede hacer y vincular con la información que tiene a mano. En este sentido, pueden resultar extremadamente importantes las notas e informes de estadísticos y archiveros comunes y corrientes que, a pesar de su aparente "pobreza", a veces contienen mucha información útil. Estas fuentes históricas y sus tipos le parecen a la gente común “papelitos inútiles”, ¡aunque a veces realmente no tienen precio!

2. En ningún caso se debe percibir la fuente como un reflejo objetivo del mundo, ya que fue creada por una persona que tiene sus propias ideas. ¡Esta es una circunstancia extremadamente importante que incluso los expertos destacados y experimentados a veces pasan por alto!

Para no ser infundados en el último punto, expliquemos. Tomemos como ejemplo la famosa batalla entre Alexander Nevsky y los suecos. Para empezar, incluso los historiadores nacionales dudan de la realidad de lo sucedido, aunque sólo sea porque no hay ninguna evidencia escrita de esa batalla en los archivos suecos.

Quizás simplemente optaron por guardar silencio sobre lo sucedido. Es posible que los cronistas nacionales (por “orden desde arriba”, como les gusta decir ahora) simplemente presentaran una escaramuza fronteriza ordinaria como una batalla heroica. Sea como fuere, siempre vale la pena examinar las fuentes proporcionadas por ambas partes.

Además, en las crónicas nacionales (y a menudo en las europeas) se encuentra a menudo la palabra "oscuridad". Oscuridad de los guerreros, oscuridad de los sirvientes, oscuridad de los grajos de combate... ¿Cómo entender todo esto? Si partimos del tumen mongol, entonces "oscuridad" se llamaba el número de guerreros igual a 10.000. ¿Y qué hicieron todos los barcos durante esa misma batalla con los suecos, cuando había "oscuridad" en el río? ¿De esa época viene allí? Improbable. Aquí llegamos a otra característica: la interpretación.

Sobre la interpretación

Recuerde que las fuentes históricas, cuyos ejemplos hemos dado y daremos, que fueron creadas por el hombre, siempre persiguieron algunos objetivos, a menudo egoístas. Conociendo los motivos que motivaron al autor, podrás aprender mucho sobre su época histórica. En pocas palabras, todas las fuentes deben interpretarse correctamente.

Esta palabra significa un intento de averiguar qué pretendía exactamente el autor en el significado de cada palabra y expresión que aparece en su obra. Hay tres aspectos importantes en la interpretación misma.

1. En primer lugar, el contenido nativo de la propia fuente. Siempre debes abordar los documentos históricos de forma crítica, sin confiar nunca en la información que allí se proporciona.

2. Si un intermediario (escriba, traductor) participó en la elaboración del documento, conviene prestar atención a sus comentarios e interpretaciones (si las hubiera). Por supuesto, en este caso es sumamente importante tener en cuenta la calidad de este tipo de complementos, que depende de la calificación del editor.

3. Finalmente, tu propia comprensión e interpretación de la fuente.

En este último caso, el investigador procede directamente al análisis de los datos de que dispone. Es sumamente importante poder mirar los hechos ocurridos a través de los ojos de un contemporáneo, para quien esa época era completamente nativa. El investigador debe dar de forma independiente su propia definición de la fiabilidad de la fuente, apoyándose en su propia información y pudiendo utilizarla para defender su posición frente a otros científicos.

Recuerde que cualquier fuente histórica, cuyos ejemplos cite, debe tener evidencia no solo oral, sino también documental.

Es especialmente importante revelar los antecedentes del documento, descubrir qué informa directa o indirectamente el autor “entre líneas”. Se deben tener en cuenta todos los puntos y posibles interpretaciones de los términos que aparecen en la fuente. Para que sea más fácil de entender, recuerde lo del “opio del pueblo”.

¿Qué asociaciones puede evocar tal expresión en una persona moderna? Sólo los más negativos. Mientras tanto, a principios del siglo pasado, la heroína se vendía en las farmacias como un “remedio para la tos”, y el opio desde la antigüedad se considera quizás el principal analgésico que puede aliviar cualquier sufrimiento. ¿Sientes la diferencia? La fuente original puso en estas palabras el significado exactamente opuesto al actual.

Síntesis

Solo después de recopilar toda la información podrás comenzar a resumir tu trabajo y sacar conclusiones. Todo esto se llama síntesis. Esto es muy etapa importante, ya que incluso a partir de la información más veraz, precisa y fiable es posible sacar conclusiones completamente diferentes a las que se necesitarían.

Variabilidad de fuentes según periodo histórico.

No debemos olvidar que las fuentes procesadas en diferentes períodos de la historia llevan la impronta de cada época. Y esto está lejos de ser una expresión metafórica, ya que diferentes períodos de la historia adoptaron enfoques diferentes tanto para el estudio como para la interpretación de los documentos.

Por ejemplo, los documentos de los siglos XVII y XVIII pueden ser distinguidos por cualquier persona más o menos educada, ya que se observan cambios cardinales en su estilo.

Así, en este momento el número de pruebas documentales aumenta considerablemente, pero el contenido de cada una de ellas se simplifica enormemente. Pero mucho más importante es el hecho de que en ese momento aparecieron por primera vez fuentes verdaderamente masivas, cuya información ya podría tener un impacto significativo en aquellos segmentos de la población que participaron activamente en el desarrollo de todo el país. Además, en esos años llegó casi a aspecto moderno documentos estadísticos y de informes fiscales.

Todas estas fuentes históricas, cuyos grupos describimos anteriormente, no sólo son bastante confiables, sino también extremadamente objetivas, lo que en el aspecto histórico es una excepción ofensivamente rara.

Las revistas y el periodismo tuvieron quizás una influencia mayor en esa época que todas las instituciones involucradas en la propaganda de ciertas ideas. También comenzaron a difundirse ampliamente fuentes personales, memorias y biografías. Esto es extremadamente importante simplemente porque podemos ver el proceso de formación de personalidades específicas de esos períodos históricos, observar el cambio en sus puntos de vista ideológicos.

paradoja rusa

Así llaman algunos historiadores a la situación en la que las fuentes históricas más antiguas de los siglos XIII-XIV en nuestro país han sido estudiadas mucho mejor que las fuentes de principios y mediados del siglo XX. Sin embargo, esto no tiene absolutamente nada de paradójico.

En sólo cien años, nuestro estado sufrido ha experimentado tres revoluciones, cuatro guerras importantes (sin contar un número irreal de incidentes locales). Todo esto sucedió durante el reinado de cinco entidades estatales, que se reemplazaron entre sí. No nos olvidemos de las colosales transformaciones económicas que marcaron este período: ni la construcción de la misma central hidroeléctrica de Krasnoyarsk en esos años simplemente no tuvo análogos en el extranjero.

Por supuesto, durante los años de la URSS, los principales fueron varios decretos e informes. Estas fuentes históricas (escritas y muchas crónicas cinematográficas y fotográficas) se presentan en toda su diversidad. Aquí es donde radica la dificultad: para obtener una “visión exterior”, muchos historiadores tienen que acceder a instituciones estadounidenses y similares, ya que recopilan una gran cantidad de documentos que fueron compilados tanto por miembros del antiguo gobierno zarista como por miembros ordinarios. emigrantes. Es importante señalar que debemos distinguir entre los recuerdos de la “primera ola” y aquellas personas que tuvieron que abandonar el país durante y después de la Guerra Civil y la intervención occidental que la acompañó.

El hecho es que en 1905 abandonaron el país las personas más previsoras, en cuyas memorias se pueden encontrar predicciones bastante detalladas y precisas sobre el colapso del Imperio. En 1918-1924, no sólo los miembros de la familia real y la intelectualidad que lograron escapar, sino también los antiguos partidarios de los bolcheviques, cuyas visiones del mundo eran radicalmente diferentes entre sí, emigraron al Viejo y al Nuevo Mundo.

¿Qué documentos son más valiosos para estudiar?

Es desagradable admitirlo, pero hasta el día de hoy muchos científicos tratan los actos legislativos, los materiales de oficina y las publicaciones periódicas con cierta desconfianza y escepticismo. Sin embargo, no menos extraño es el hecho de que muchos investigadores perciben las memorias casi como una revelación de arriba, la verdad última. Esta actitud es un grave error, por lo que existen muchos errores e inexactitudes históricas.

¡Todas estas fuentes históricas y sus tipos deben analizarse en detalle y en cada caso!

A pesar de que las memorias deben considerarse un género puramente documental, aunque sea muy específico, su objetividad a veces queda en duda. El mismo Skorzeny en sus memorias jura sobre “buenas intenciones” Alemania nazi, pero al menos es difícil de creer.

Género de memorias

Los recuerdos son un caso ligeramente diferente. Estos documentos a menudo pueden ser decisivos en la reconstrucción de un acontecimiento histórico particular, ya que reflejan las opiniones de personas a veces completamente aleatorias. Sin embargo, todo esto no siempre es tan claro, porque en las memorias la gente a menudo expresa su visión del mundo desde el punto de vista del lado justificador, o incluso suprime por completo muchos puntos.

En pocas palabras, tanto las memorias como las memorias son documentos puramente subjetivos que deben abordarse con la mayor precaución y ojo crítico. Esto no puede considerarse una desventaja; al contrario, estudiando estas fuentes se puede tener una idea absolutamente correcta de la moral del período histórico. Por supuesto, es poco probable que sea posible realizar dicho análisis estudiando materiales burocráticos.

Entonces, ¿cuáles son las fuentes históricas cuando se trata de memorias? ¿Qué tan valiosos y confiables son?

Sobre el correcto análisis de las memorias.

Sea como fuere, las memorias suelen ser una valiosa fuente de información y es francamente estúpido descuidarlas. A menudo, la sinceridad de quien los escribió puede comprobarse fácilmente comparando la moral de aquellos años y lo escrito.

También es muy importante el objeto de la descripción: una persona o un evento que sucedió ante los ojos (o en esos años) de un testigo ocular. La descripción de personalidades debe abordarse con especial precaución, ya que dicha información será inevitablemente extremadamente subjetiva, pero los acontecimientos (especialmente aquellos con los que la persona no tenía una conexión directa) a menudo se describen de forma bastante fiable. Entonces, ¿cuál debería ser el enfoque al estudiar las memorias?

En primer lugar, es importante que conozcas a la persona que los escribió. Por supuesto, para ello es mejor utilizar varias fuentes y, si es posible, los recuerdos "vivos" de sus contemporáneos vivos. Esto último es especialmente importante, ya que casi con toda seguridad nos permitirá establecer de forma fehaciente el papel del autor en los hechos descritos: si en realidad fue un extra indiferente o si tomó parte muy directa en ellos.

Además, es necesario establecer todas las fuentes posibles de conocimiento del autor. Muy a menudo, fue a través de este método que se identificaron mentirosos descarados que intentaron apropiarse de los laureles de contemporáneos menos famosos y conocidos.

Una circunstancia sumamente valiosa es el hecho de la aplicación. documentos oficiales a los recuerdos. Por ejemplo, este enfoque empresarial es muy típico del legendario Wrangel. Muchos datos de ese período se han perdido o distorsionado irremediablemente, por lo que estos materiales simplemente adquieren un valor increíble.

Casi todo es igual si hablamos de las memorias de la hija del legendario P. A. Stolypin, quien adjunta en los anexos todos los documentos sobre el uso de la tierra que fueron redactados por su padre. Sin embargo, si Wrangel incluyó estos artículos en sus memorias por su cuenta, entonces los apéndices de las memorias de la hija de Stolypin se los debemos a la editorial Sovremennik, que consideró que estos artículos seguramente serían de interés para un lector parcial. Como puede ver, el personal editorial tenía toda la razón.

Hay que tener en cuenta que siempre ha existido censura de una forma u otra: si en nuestro tiempo existen aparatos enteros de importancia estatal, en tiempos difíciles, durante la Edad Media, etc., el mejor censor era el miedo por la propia vida. Por lo tanto, es necesario tener en cuenta el período al que se refiere un documento en particular: muy a menudo el autor menciona algunos puntos de pasada, pero constantemente (en contexto) vuelve a ellos una y otra vez, dando ciertas pistas sobre su punto de vista.

Finalmente, ¿quién escribió las memorias y cuándo? Si una persona tomó sus recuerdos de un diario que llevaba constantemente, o simplemente recopiló recuerdos de dichos documentos, entonces se puede confiar en la información contenida en ellos. Si las memorias fueron escritas por el autor en su vejez, a menudo pueden tratarse como una especie de ficción. La práctica demuestra que la gente olvida después de un par de años más del 90% de la información, cada grano de la cual es invaluable.

Eso son las fuentes históricas. Esperamos que la lectura de este artículo te haya resultado útil.

Prueba "¿Qué sabes sobre la historia del libro?"

(escenario de evento abierto para los grados 5-7)

Responsable: Fedoseeva I.N., Skvortsova L.M., Rodionova E.N.

la fecha del : 29 de octubre de 2014

Ubicación : clase interactiva.

Objetivo: Organización de actividades educativas y de ocio para los estudiantes del GPD.

Forma: prueba.

Tareas:

-educativo: enriquecer el conocimiento de los estudiantes sobre la historia de la creación del libro;

-desarrollando:desarrollo de la curiosidad, el interés cognitivo, la iniciativa y las habilidades intelectuales de los estudiantes.; desarrollar interés en la historia; mejorar las habilidades del habla; desarrollo del pensamiento, la memoria, la imaginación.

-educativo: Fomentar una actitud respetuosa y cuidadosa hacia los libros.

Equipo:

pizarra interactiva, proyector;

material de demostración: libros de Biblioteca de la escuela; audiolibros; libro electronico;

fichas para el cuestionario; premios.

Progreso del evento

Diapositiva 1. Hola chicos, compañeros e invitados a nuestro evento.Hoy tendremos un viaje fascinante a través de la historia de la creación del libro, luego del cualRealizaremos un cuestionario interesante contigo.

Diapositiva 2.

Los libros son tus mejores amigos.

Puedes recurrir a ellos en todos los momentos difíciles de la vida.

Nunca cambiarán.

A. Daudet

El libro no sólo enseña, sino que también cura. A.S. Pushkin instó a sus lectores a coger un libro si estaban enfermos, y tenía razón. En todo momento la gente ha notado el impacto positivo de los libros en la salud y el estado de ánimo de una persona. En el siglo XVII, en Inglaterra, los médicos recomendaban a sus pacientes leer dos o tres páginas junto con los medicamentos. buen texto. Ahora este método se llama “biblioterapia”. ¿De dónde nos llegó una medicina tan maravillosa para el alma?

En nuestra reunión de hoy lo descubrirás.cuándo y dónde aparecieron los primeros libros, qué eran, sobre la historia del primer libro impresoy cómo luce ahora.

Diapositiva 3. zy conocimiento sobre la historia del libro.Nosotros, los chicos, iremos contigo en un viaje virtual en un barco, al que llamaremos "Libro". Visitaremos diferentes partes del mundo.Nos esperan muchas cosas interesantes e inesperadas. Sigue tu caminoatento, sereno yamigable.

Diapositiva 4. ¿Cómo empezó el libro? ¿Cómo era ella? Se podría decir que tenía dos piernas y dos brazos y nunca quiso acostarse en un estante. Podía hablar, incluso cantar, porque este libro viviente era... una persona. Al fin y al cabo, en aquellos días en los que no había cartas, ni papel, ni bolígrafo, ya existían brillantes escritores, poetas y narradores. Sin embargo, sus obras no quedaron guardadas en las estanterías, sino en la memoria humana.

Una persona capaz de recordar con firmeza y contar una historia con inspiración se convirtió en un libro. En Rusia, por ejemplo, a esa persona se le llamaba narrador.

Increíblemente, hubo tal hecho: un hombre abrió por sí mismo una biblioteca de libros humanos. Esto sucedió en Roma. El rico comerciante Itzel ordenó la recolección de los esclavos más capaces e inteligentes. Se suponía que cada uno de ellos se convertiría en una especie de libro. Pronto de lo único que se hablaba en Roma era de una biblioteca viviente. Un día, después de una suntuosa cena, el comerciante Itzel ordenó al administrador: “¡Tráeme la Ilíada!”. El gerente, cayendo de rodillas, informó con voz temblorosa: “¡Lo siento, señor! ¡A la Ilíada le duele el estómago y no puede levantarse!

Diapositiva 5. En el período prealfabetizado, existía una forma de transmitir información.letra de nudo , en el cual ciertos tipos los nódulos denotaban información diversa (un objeto o concepto específico). ¿Cómo se creó la letra nudo? Se ataron cordones finos multicolores de diferentes longitudes a una cuerda gruesa y se ataron nudos en estos cordones: cuanto más cerca estaba el nudo de la cuerda, más importante era la información.

Diapositiva 6. Los antiguos chinos, persas y mexicanos utilizaban escritura anudada. Los habitantes del Perú en América del Sur, los antiguos incas, tuvieron especial éxito en este asunto. Su escritura anudada se llamaba kipu.

Diapositiva 7. Desde tiempos inmemoriales, de un país antiguo.Asiria (Norte de Mesopotamia) nos han llegado libros, escritos con varas de carrizo sobre estufas de barro, a modo de vasijas.Los primeros libros de arcilla. .

Diapositiva 8. 3000 años antes de Cristo en el antiguo país de Sumer (sur de Mesopotamia) surgió la escritura cuneiforme- grabar guiones en forma de cuña,que fueron exprimidos sobre arcilla.

Diapositiva 9. Posteriormente, alrededor del 700 a.C.,en Asiria comenzó a producir enteralibros de arcilla . Los habitantes del país formaron tejas rectangulares de arcilla blanda.. Los pueblos de la antigua Mesopotamia utilizaban la arcilla como material de escritura porque había mucha en el valle del Tigris y el Éufrates. La arcilla estaba literalmente bajo nuestros pies y no costó nada conseguirla.

Para escribir un libro se necesitaban muchos de esos mosaicos: varios cientos. Los libros de arcilla eran muy incómodos y voluminosos. No puedes llevártelos a casa para leerlos porque hay muchos mosaicos. Cada libro pesaba varias decenas de kilogramos. Por tanto, sólo leen en la biblioteca.

El rey Asurbanipal creó una gran biblioteca de libros de arcilla en su capital, Nínive. Esta es una biblioteca maravillosa con copias dobles, cifrados y catálogos. En un momento, un incendio destruyó el palacio de Ashurbanipal. Pero los libros de su biblioteca han sobrevivido hasta el día de hoy. Sus pajes no temían al fuego. La llama los hizo más duraderos.

Diapositiva 10. Sigamos nuestro viaje.en el vecinoreino egipcio Los libros fueron hechos depapiro.

Diapositiva 11 . En el valle del gran río Nilo crece en abundancia el junco de río de tronco alto y grueso. Los antiguos romanos lo llamaron papiro.

A los troncos de papiro se les quitan las hojas y la corteza fina y se expone el núcleo poroso y suelto. Se corta en placas largas y delgadas, que luego se colocan en filas perpendiculares entre sí y se pegan entre sí. Las láminas mojadas se prensan y luego se pulen con piedra pómez. El papiro es frágil y se rompe rápidamente cuando se dobla. Por lo tanto, las hojas de papiro se pegan entre sí en los extremos y se enrollan en trozos.este pergamino.Longitud de desplazamientopodría alcanzar varias decenas de metros. Los rollos de papiro se almacenan en cajas cilíndricas y se encuentran en los estantes de una de las bibliotecas más grandes: la Biblioteca de Alejandría.Diapositiva 12 .

Diapositiva 13. ENAntigua Grecia Utilizaban tablas de madera recubiertas de cera. Un libro así consistía en una serie de tablillas unidas entre sí con una depresión en el medio llena de cera.Escribieron en cera con un palo de acero "estilo". Este nombre aún se conserva; dicen del escritor que tiene buen estilo(es decir, escribe bien).

Pero las tejas de arcilla, los rollos de papiro y las tablillas rellenas de cera se parecían poco a los libros que estamos acostumbrados a tener en nuestras manos.

Diapositiva 14. La forma en que lo sabemosel libro se convirtió despuésAntigua Grecia ciudad de pérgamo(territorio moderno de Turquía)Aprendí a hacer un material especial a partir de piel de animal.pergamino Diapositiva 15 . Estaba elaborado con pieles de terneros y ovejas.Para producir un libro se necesitaba todo un rebaño de ovejas. Lo escribieron a mano durante varios años. Los libros hechos de pergamino eran muy caros.

Se dobló una hoja de pergamino por la mitad para formar cuatro páginas. Cada cuarto se llamaba “tetrados” en griego y juntos formaban un cuaderno. Varios de estos cuadernos se cosieron para crear un libro en cuyas hojas se podía escribir y dibujar.Diapositiva 16 .

Diapositiva 17. Nuestros ancestrosVeliky Novgorod, Vitebsk y otras ciudadesKievskaya Rusia , escribió encorteza de abedul - capa exterior de corteza de abedulDiapositiva 18 . Gracias al trabajo de los arqueólogos rusos se ha creado una rica colección de documentos sobre corteza de abedul.

Diapositiva 19. Y ahora nos encontramos con un país asombroso.China antigua . Al principio, en China, los primeros libros se escribieron sobre finas placas de bambú, que estaban ensartadas con un fuerte cordel.

Deslizar 20. Posteriormente, los chinos escribieron sus libros con pincel y tinta sobre seda.

Diapositiva 21. Pero en China se les ocurrió una receta para hacer papel. Se cree que esto lo hizo un científico chino llamado Cai Lun. Hizo una masa pegajosa con bambú y agua, la enrolló hasta formar una sábana plana y la dejó secar al sol. El secreto de la fabricación del papel se mantuvo durante casi cinco siglos. Sólo en el siglo VI los japoneses se enteraron de ello. En 751, cerca de Samarcanda, los árabes lograron capturar a varios artesanos chinos, quienes se vieron obligados a revelar el secreto de la fabricación del papel. Así penetró el papel en Persia y luego en Arabia, desde donde los árabes lo llevaron a Europa en el siglo XI.

Muchos años después, el pergamino fue reemplazado por un material más barato: el papel, pero el libro todavía se cosía a partir de cuadernos individuales y se guardaba en tapa dura o en rústica. Además, algunos de ellos vestían costosos cueros, brocados y, a veces, plata. A menudo, los propietarios de estos libros los encadenaban a los estantes para evitar que los robaran. Sin embargo, fue hace mucho tiempo, hace más de 500 años.

Diapositiva 22. Fueron necesarios meses, o incluso años, para escribir o reescribir algún libro grueso, e incluso decorarlo con dibujos.No es de extrañar que los libros escritos a mano fueran muy caros.Diapositiva 23 .

Diapositiva 24 . Ahora chicos, avancemos rápido.a Alemania . El inventor de la imprenta fue uno de los residentes de la ciudad alemana de Mainz: Johann Gutenberg.Diapositiva 25 .

A él también se le ocurrióletras - barras de metal con una imagen convexa de una letra o número al final, así comomatrices - moldes especiales para fundir estas mismas letras.Las letras se colocaron en una caja tipográfica, cada letra en su propia caja. Para escribir una palabra, tomaron letras de diferentes cajas y las colocaron en un tablero especial con lados.tipografía .

Escribí una línea, seguida de otra, una tercera... Así que está listo.formulario impreso . Ya solo queda cubrirlo con pintura, ponerle una hoja de papel encima y presionarla firmemente sobre la máquina. Hoja impresa. Con la ayuda de una imprenta, era posible reproducir rápidamente un libro en cientos e incluso miles de copias.

Diapositiva 26. La gente inmediatamente apreció el nuevo invento. En diferentes ciudades, uno tras otro, comenzaron a abrir talleres y luego fábricas enteras para la producción de libros.imprentas .

Diapositiva 27. Se inauguró una imprenta enRusia , en Moscu. El zar Iván el Terrible ordenó “construir una casa de su tesoro real, donde se construirá la imprenta”Diapositiva 28 .

Esta casa desapareció hace mucho tiempo. Pero hay una figura de bronce de Ivan Fedorov de pie junto a la puerta antigua sobre un pedestal alto.Diapositiva 29 , creador del primer libro impreso en Rusia. Y cerca, en el Museo Histórico, se conserva este libro (el primer libro ruso). libro impreso- “Apóstol” – fue puesto en libertad el 1 de marzo de 1564)Diapositiva 30 junto con el modelo de la máquinaDiapositiva 31 , en el que estaba impreso, y una antigua cartulina.

Un estudiante lee un poema.

Bueno, escucha, aquí está mi historia:

He estado leyendo libros desde pequeño.

En ellos vi la fuente de la sabiduría.

Y desde pequeño ya soñé,

Pero aquí estaba el problema:

No todo el mundo ha visto el libro,

Y tómalo en tus manos.

Este es un raro golpe de suerte.

Se necesita mucho tiempo para escribirlos a mano.

Por eso decidimos

Comienza la impresión de libros en Moscú.

Tuve suerte, nuestro zar Iván,

Que entre la gente lo llamaban Terrible,

Dio permiso para la imprenta.

Y con la ayuda de Dios comenzó nuestro trabajo.

Emitimos letras y fuentes.

No fue fácil hacer algo nuevo,

No dormimos durante las noches oscuras.

Y salió un nuevo libro: "El Apóstol".

Diapositiva 32. Tipografía XX siglo. Cajas con letras: caja registradora tipográfica. Un banco de trabajo es una tabla especial con laterales. Y en la imprenta están preparadas enormes máquinas con tambores metálicos y máquinas de tinta llenas de tinta. También hay papel enrollado en rollos gruesos y pesados. Las planchas de impresión se colocan sobre los tambores.Trabajador de imprenta enciende el motor y ¡nos vamos!

La máquina retumbó y docenas de ejes, grandes y pequeños, giraron. Algunos enrollan tinta sobre la plancha de impresión, otros desenrollan rollos de papel, otros tiran del papel y otros lo presionan contra los tambores de impresión.

La cinta de papel se mueve rápidamente y se le colocan pintura amarilla, azul, roja y negra, una tras otra. Aquí hay una hoja impresa con texto y dibujos ensamblados a partir de piezas multicolores.

Diapositiva 33. En el siglo XXI La edición de libros y la producción de diseños de páginas para periódicos y revistas se realizan cada vez más mediante ordenadores y programas especiales.

Diapositiva 34. Además de los libros familiares, la gente utiliza cada vez máslibros electrónicos y audiolibros .

Diapositiva 35. QUIZ entre estudiantes.

Ahora comprobaremos si estuvo atento durante el viaje.

Diapositiva 36. Resuelve el CRUCIGRAMA y descubre la palabra “clave”.

Preguntas para el crucigrama:

¿Cómo se almacenaban los libros de papiro en la antigüedad? (Desplazarse)

¿Cómo se llamaba el material de escritura elaborado con pieles de animales? (Pergamino)

¿Qué material se utilizó para la escritura cuneiforme? ? (Arcilla)

¿La invención de qué material para crear libros pertenece a los chinos? (Papel)

En ¿Qué libros escribieron los antiguos egipcios? ? (Papiro)

La palabra “clave” es libro.

Diapositiva 37. RECOGER PROVERBIOS Y REfranes.

Los libros no lo dicen, pero dicen la verdad.

Un libro no es bello en su escritura, sino en su mente.

El libro decora la felicidad y consuela la desgracia.

Aquellos que conocen los conceptos básicos y básicos encontrarán libros en sus manos.

Un libro te enseña cómo vivir, un libro debe ser atesorado.

Lee, ratón de biblioteca, no escatimes en tus ojos.

El pan nutre el cuerpo y un libro nutre la mente.

Diapositiva 38. PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

como se llamaba en La antigua Rusia aquellos que contaron algo, transmitiendo conocimientos y experiencias. (Narrador).

¿Quién inventó la primera imprenta?(Johann Gutenberg).

¿Qué rey dio permiso para imprimir? (Iván Groznyj).

¿Un libro escrito a mano? (Manuscrito).

¿En qué país se inventaron los libros de azulejos? (Asiria).

¿Fábrica de libros? (Imprenta).

¿Qué ciudad antigua sirvió de base para el nombre del material de escritura? (Pérgamo).

¿Quién fue el primer impresor en Rusia? (Iván Fedorov).

Resumiendo el cuestionario y premiando.

Diapositiva 39. En conclusión me gustaría decir

El libro es el mayor tesoro de la humanidad, un depósito de sabiduría, una fuente de conocimiento.

Chicos, lean libros.

Diapositiva 40. Gracias a todos. Estaremos encantados de que haya aprendido algo nuevo e interesante.

FÁBULA.

Principal. Un día se encontraron dos libros.

Hablamos entre nosotros.

Estudiante 1. Escucha, ¿cómo estás?

Principal. Uno le preguntó al otro.

Estudiante 2. Oh, cariño, me da vergüenza frente a la clase.

Mi dueño arrancó las mantas con carne,

Sí, las portadas... arrancaron las páginas.

Con ellos hace barcas, balsas y palomas.

Tengo miedo de que las hojas se conviertan en serpientes,

Entonces volaré hacia las nubes

¿Están tus costados intactos?

Estudiante 1. Tu tormento no me resulta familiar

No recuerdo tal día

Para que sin lavarse las manos,

Y mira las hojas:

No puedes ver los puntos de tinta en ellos.

Guardo silencio sobre las manchas.

Es indecente incluso hablar de ellos.

Pero yo también le enseño

No de cualquier manera, sino “excelente”.

Principal. No hay ningún acertijo en esta fábula.

Te lo dirán directamente

Y libros y cuadernos

¡Qué estudiante eres!

¿Qué sabes sobre los acontecimientos históricos representados en las pinturas de estos artistas?

Respuesta

El cuadro de V. Serov “La entrada de Alexander Nevsky en Pskov después de la batalla del hielo” representa la escena de la entrada victoriosa del príncipe Alejandro en la ciudad después de la victoria sobre los caballeros alemanes en el lago Peipsi, que tuvo lugar el 5 de abril de 1242.

En el cuadro de G. Semiradsky "Alexander Nevsky recibe los legados papales" se representa el episodio de la llegada de dos cardenales a Novgorod con una carta del Papa Inocencio IV. En esta carta, el Papa afirma que el padre de Alejandro, Yaroslav, antes de su muerte, prometió convertirse a la fe católica. Los embajadores intentaron asegurarle al príncipe que, al aceptar la carta, conseguiría el apoyo de los soberanos occidentales y se salvaría de la ira de los tártaros. Pero Alexander Nevsky rompió la carta papal, envió de regreso a los embajadores y les ordenó que le dijeran al Papa que no necesitaba el consejo ni la ayuda de nadie. Y el príncipe encontró un lenguaje común con Batu e incluso se hizo amigo de su hijo Sartak. Además, hubo varios episodios en los que la presencia de tropas de la Horda cerca de Novgorod obligó a los caballeros de Livonia a abstenerse de otro ataque.

La pintura de P. Korin "Alexander Nevsky" representa al príncipe Alejandro, aparentemente después de una de las batallas. Su figura personifica el poder inflexible del Estado. Lo recuerda el estandarte levantado detrás de él con la imagen de Jesucristo. que detrás del poder humano está el poder Divino, que protege a los soldados rusos en la batalla.

Un viaje fascinante a través de la historia de la creación del libro. Aprenderá cuándo y dónde aparecieron los primeros libros, cómo eran, la historia del primer libro impreso y cómo luce ahora. Resuelve crucigramas, recopila refranes y responde preguntas.

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Avance:

Prueba "¿Qué sabes sobre la historia del libro?"

(escenario de evento abierto para los grados 5-7)

Responsable: Fedoseeva I.N., Skvortsova L.M., Rodionova E.N.

Fecha: 29 de octubre de 2014

Ubicación: clase interactiva.

Objetivo: Organización de actividades educativas y de ocio para los estudiantes del GPD.

Forma: prueba.

Tareas:

Educativo:enriquecer el conocimiento de los estudiantes sobre la historia de la creación del libro;

Educativo: desarrollo de la curiosidad, el interés cognitivo, la iniciativa y las habilidades intelectuales de los estudiantes.; desarrollar interés en la historia; mejorar las habilidades del habla; desarrollo del pensamiento, la memoria, la imaginación.

Educativo:Fomentar una actitud respetuosa y cuidadosa hacia los libros.

Equipo:

• pizarra interactiva, proyector;
• material de demostración: libros de la biblioteca de la escuela; audiolibros; libro electronico;
• fichas para el cuestionario; premios.

Progreso del evento

Diapositiva 1. Hola chicos, compañeros e invitados a nuestro evento. Hoy haremos un viaje fascinante a través de la historia de la creación del libro, tras lo cual realizaremos un interesante cuestionario.

Diapositiva 2.

Los libros son tus mejores amigos.

Puedes recurrir a ellos en todos los momentos difíciles de la vida.

Nunca cambiarán.

A. Daudet

El libro no sólo enseña, sino que también cura. A.S. Pushkin instó a sus lectores a coger un libro si estaban enfermos, y tenía razón. En todo momento la gente ha notado el impacto positivo de los libros en la salud y el estado de ánimo de una persona. En el siglo XVII, en Inglaterra, los médicos recomendaban a sus pacientes leer dos o tres páginas de buen texto junto con los medicamentos. Ahora este método se llama “biblioterapia”. ¿De dónde nos llegó una medicina tan maravillosa para el alma?

En nuestra reunión de hoy aprenderá cuándo y dónde aparecieron los primeros libros, cómo eran, la historia del primer libro impreso y cómo luce ahora.

Diapositiva 3. Para conocer la historia del libro, los acompañaremos en un viaje virtual en un barco, al que llamaremos “El Libro”. Visitaremos diferentes partes del mundo. Nos esperan muchas cosas interesantes e inesperadas. Sea atento, sereno y amigable en su viaje.

Diapositiva 4. ¿Cómo empezó el libro? ¿Cómo era ella? Se podría decir que tenía dos piernas y dos brazos y nunca quiso acostarse en un estante. Podía hablar, incluso cantar, porque este libro viviente era... una persona. Al fin y al cabo, en aquellos días en los que no había cartas, ni papel, ni bolígrafo, ya existían brillantes escritores, poetas y narradores. Sin embargo, sus obras no quedaron guardadas en las estanterías, sino en la memoria humana.

Una persona capaz de recordar con firmeza y contar una historia con inspiración se convirtió en un libro.En Rusia, por ejemplo, a esa persona se le llamaba narrador.

Increíblemente, hubo tal hecho: un hombre abrió por sí mismo una biblioteca de libros humanos. Esto sucedió en Roma. El rico comerciante Itzel ordenó la recolección de los esclavos más capaces e inteligentes. Se suponía que cada uno de ellos se convertiría en una especie de libro. Pronto de lo único que se hablaba en Roma era de una biblioteca viviente. Un día, después de una suntuosa cena, el comerciante Itzel ordenó al administrador: “¡Tráeme la Ilíada!”. El gerente, cayendo de rodillas, informó con voz temblorosa: “¡Lo siento, señor! ¡A la Ilíada le duele el estómago y no puede levantarse!

Diapositiva 5. En el período prealfabetizado, existía una forma de transmitir información.letra de nudo, en el que ciertos tipos de nódulos denotaban información diferente (un determinado objeto o concepto). ¿Cómo se creó la letra nudo? Se ataron cordones finos multicolores de diferentes longitudes a una cuerda gruesa y se ataron nudos en estos cordones: cuanto más cerca estaba el nudo de la cuerda, más importante era la información.

Diapositiva 6. Los antiguos chinos, persas y mexicanos utilizaban escritura anudada. Los habitantes del Perú en América del Sur, los antiguos incas, tuvieron especial éxito en este asunto. Su escritura anudada se llamaba kipu.

Diapositiva 7. Desde tiempos inmemoriales, de un país antiguo. Asiria (Dvuchye del Norte) nos han llegado libros, escritos con varas de caña sobre estufas de barro, como vasijas.Los primeros libros de arcilla..

Diapositiva 8. 3000 a.C. en el antiguo país de Sumeria (sur de Mesopotamia) surgió la escritura cuneiforme.- grabar guiones en forma de cuña,que fueron exprimidos sobre arcilla.

Diapositiva 9. Posteriormente, alrededor del 700 a.C., en Asiria comenzó a producir entera libros de arcilla . Los habitantes del país formaron tejas rectangulares con arcilla blanda. Los pueblos de la antigua Mesopotamia utilizaban la arcilla como material de escritura porque había mucha en el valle del Tigris y el Éufrates. La arcilla estaba literalmente bajo nuestros pies y no costó nada conseguirla.

Para escribir un libro se necesitaban muchos de esos mosaicos: varios cientos. Los libros de arcilla eran muy incómodos y voluminosos. No puedes llevártelos a casa para leerlos porque hay muchos mosaicos. Cada libro pesaba varias decenas de kilogramos. Por tanto, sólo leen en la biblioteca.

El rey Asurbanipal creó una gran biblioteca de libros de arcilla en su capital, Nínive. Esta es una biblioteca maravillosa con copias dobles, cifrados y catálogos. En un momento, un incendio destruyó el palacio de Ashurbanipal. Pero los libros de su biblioteca han sobrevivido hasta el día de hoy. Sus pajes no temían al fuego. La llama los hizo más duraderos.

Diapositiva 10. Sigamos nuestro viaje. en el vecinoreino egipcio Los libros estaban hechos de papiro.

Diapositiva 11. En el valle del gran río Nilo crece en abundancia el junco de río de tronco alto y grueso. Los antiguos romanos lo llamaron papiro.

A los troncos de papiro se les quitan las hojas y la corteza fina y se expone el núcleo poroso y suelto. Se corta en placas largas y delgadas, que luego se colocan en filas perpendiculares entre sí y se pegan entre sí. Las láminas mojadas se prensan y luego se pulen con piedra pómez. El papiro es frágil y se rompe rápidamente cuando se dobla. Por lo tanto, las hojas de papiro se pegan entre sí en los extremos y se enrollan formando un rollo largo.La longitud del pergamino podría alcanzar varias decenas de metros. Los rollos de papiro se almacenan en cajas cilíndricas y se encuentran en los estantes de una de las bibliotecas más grandes: la Biblioteca de Alejandría. Diapositiva 12.

Diapositiva 13. En la antigua Grecia Utilizaban tablas de madera recubiertas de cera. Un libro así consistía en una serie de tablillas unidas entre sí con una depresión en el medio llena de cera. Escribieron en cera con un palo de acero "estilo". Este nombre aún se conserva: dicen de un escritor que tiene buen estilo (es decir, que escribe bien).

Pero las tejas de arcilla, los rollos de papiro y las tablillas rellenas de cera se parecían poco a los libros que estamos acostumbrados a tener en nuestras manos.

Diapositiva 14. El libro se convirtió en lo que conocemos después. Antigua Grecia en la ciudad de Pérgamo (territorio moderno de Turquía) aprendieron a fabricar un material especial a partir de piel de animal: pergamino Diapositiva 15. Estaba elaborado con pieles de terneros y ovejas.Para producir un libro se necesitaba todo un rebaño de ovejas. Lo escribieron a mano durante varios años. Los libros hechos de pergamino eran muy caros.

Se dobló una hoja de pergamino por la mitad para formar cuatro páginas. Cada cuarto se llamaba “tetrados” en griego y juntos formaban un cuaderno. Varios de estos cuadernos se cosieron para crear un libro en cuyas hojas se podía escribir y dibujar. Diapositiva 16.

Diapositiva 17. Nuestros antepasados ​​​​de Veliky Novgorod, Vitebsk y otras ciudades. Rus de Kiev, escrito en corteza de abedul - capa exterior de corteza de abedul Diapositiva 18. Gracias al trabajo de los arqueólogos rusos se ha creado una rica colección de documentos sobre corteza de abedul.

Diapositiva 19. Y ahora nos encontramos con un país asombroso. China antigua . Al principio, en China, los primeros libros se escribieron sobre finas placas de bambú, que estaban ensartadas con un fuerte cordel.

Diapositiva 20. Posteriormente, los chinos escribieron sus libros con pincel y tinta sobre seda.

Diapositiva 21. Pero en China se les ocurrió una receta para hacer papel. Se cree que esto lo hizo un científico chino llamado Cai Lun. Hizo una masa pegajosa con bambú y agua, la enrolló hasta formar una sábana plana y la dejó secar al sol. El secreto de la fabricación del papel se mantuvo durante casi cinco siglos. Sólo en el siglo VI los japoneses se enteraron de ello. En 751, cerca de Samarcanda, los árabes lograron capturar a varios artesanos chinos, quienes se vieron obligados a revelar el secreto de la fabricación del papel. Así penetró el papel en Persia y luego en Arabia, desde donde los árabes lo llevaron a Europa en el siglo XI.

Muchos años después, el pergamino fue reemplazado por un material más barato: el papel, pero el libro todavía se cosía a partir de cuadernos individuales y se guardaba en tapa dura o en rústica. Además, algunos de ellos vestían costosos cueros, brocados y, a veces, plata. A menudo, los propietarios de estos libros los encadenaban a los estantes para evitar que los robaran. Sin embargo, fue hace mucho tiempo, hace más de 500 años.

Diapositiva 22. Fueron necesarios meses, o incluso años, para escribir o reescribir algún libro grueso, e incluso decorarlo con dibujos.No es de extrañar que los libros escritos a mano fueran muy caros. Diapositiva 23.

Diapositiva 24. Ahora chicos, avancemos rápido. a Alemania . El inventor de la imprenta fue uno de los residentes de la ciudad alemana de Mainz: Johann Gutenberg. Diapositiva 25.

A él también se le ocurrió letras - barras de metal con una imagen convexa de una letra o número al final, así como matrices - moldes especiales para fundir estas mismas letras.Las letras se colocaron en una caja tipográfica, cada letra en su propia caja. Para escribir una palabra, tomaron letras de diferentes cajas y las colocaron en un tablero especial con lados. mesa de composición tipográfica

Escribí una línea, seguida de otra, una tercera... Así que está listo. formulario impreso . Ya solo queda cubrirlo con pintura, ponerle una hoja de papel encima y presionarla firmemente sobre la máquina. Hoja impresa. Con la ayuda de una imprenta, era posible reproducir rápidamente un libro en cientos e incluso miles de copias.

Diapositiva 26. La gente inmediatamente apreció el nuevo invento. En diferentes ciudades, uno tras otro, comenzaron a abrir talleres y luego fábricas enteras para la producción de libros. imprentas.

Diapositiva 27. Se inauguró una imprenta en Rusia , en Moscu. El zar Iván el Terrible ordenó “construir una casa de su tesoro real, donde se construirá la imprenta” Diapositiva 28.

Esta casa desapareció hace mucho tiempo. Pero hay una figura de bronce de Ivan Fedorov de pie junto a la puerta antigua sobre un pedestal alto. Diapositiva 29 , creador del primer libro impreso en Rusia. Y cerca, en el Museo Histórico, se conserva este libro (el primer libro impreso en ruso, "Apóstol", se publicó el 1 de marzo de 1564). Diapositiva 30 junto con el modelo de la máquina Diapositiva 31 , en el que estaba impreso, y una antigua cartulina.

Un estudiante lee un poema.

Bueno, escucha, aquí está mi historia:

He estado leyendo libros desde pequeño.

En ellos vi la fuente de la sabiduría.

Y desde pequeño ya soñé,

Pero aquí estaba el problema:

No todo el mundo ha visto el libro,

Y tómalo en tus manos.

Este es un raro golpe de suerte.

Se necesita mucho tiempo para escribirlos a mano.

Por eso decidimos

Comienza la impresión de libros en Moscú.

Tuve suerte, nuestro zar Iván,

Que entre la gente lo llamaban Terrible,

Dio permiso para la imprenta.

Y con la ayuda de Dios comenzó nuestro trabajo.

Emitimos letras y fuentes.

No fue fácil hacer algo nuevo,

No dormimos durante las noches oscuras.

Y salió un nuevo libro: "El Apóstol".

Diapositiva 32. Tipografía del siglo XX.Cajas con letras: caja registradora tipográfica. Un banco de trabajo es una tabla especial con laterales. Y en la imprenta están preparadas enormes máquinas con tambores metálicos y máquinas de tinta llenas de tinta. También hay papel enrollado en rollos gruesos y pesados. Las planchas de impresión se colocan sobre los tambores.Trabajador de imprentaenciende el motor y ¡nos vamos!

La máquina retumbó y docenas de ejes, grandes y pequeños, giraron. Algunos enrollan tinta sobre la plancha de impresión, otros desenrollan rollos de papel, otros tiran del papel y otros lo presionan contra los tambores de impresión.

La cinta de papel se mueve rápidamente y se le colocan pintura amarilla, azul, roja y negra, una tras otra. Aquí hay una hoja impresa con texto y dibujos ensamblados a partir de piezas multicolores.

Diapositiva 33. En el siglo XXILa edición de libros y la producción de diseños de páginas para periódicos y revistas se realizan cada vez más mediante ordenadores y programas especiales.

Diapositiva 34. Además de los libros familiares, la gente utiliza cada vez máslibros electrónicos y audiolibros.

Diapositiva 35. QUIZ entre estudiantes.

Ahora comprobaremos si estuvo atento durante el viaje.

Diapositiva 36. Resuelve el CRUCIGRAMA y descubre la palabra “clave”.

Preguntas para el crucigrama:

1. ¿Cómo se almacenaban los libros de papiro en la antigüedad? (Desplazarse)
2. ¿Cómo se llamaba el material de escritura elaborado con pieles de animales? (Pergamino)
3. ¿Qué material se utilizó para la escritura cuneiforme? (Arcilla)
4. ¿La invención de qué material para crear libros pertenece a los chinos? (Papel)
5. ¿Qué usaban los antiguos egipcios para escribir libros? (Papiro)

La palabra “clave” es libro.

Diapositiva 37. RECOGER PROVERBIOS Y REfranes.

Los libros no lo dicen, pero dicen la verdad.

Un libro no es bello en su escritura, sino en su mente.

El libro decora la felicidad y consuela la desgracia.

Aquellos que conocen los conceptos básicos y básicos encontrarán libros en sus manos.

Un libro te enseña cómo vivir, un libro debe ser atesorado.

Lee, ratón de biblioteca, no escatimes en tus ojos.

El pan nutre el cuerpo y un libro nutre la mente.

Diapositiva 38. PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

1. ¿Cómo se llamaba en la antigua Rusia a aquellos que contaban algo, transmitiendo conocimientos y experiencias? (Narrador).
2. ¿Quién inventó la primera imprenta?(Johann Gutenberg).
3. ¿Qué rey dio permiso para imprimir? (Iván Groznyj).
4. ¿Un libro escrito a mano? (Manuscrito).
5. ¿En qué país se inventaron los libros de azulejos? (Asiria).
6. ¿Fábrica de libros? (Imprenta).
7. ¿Qué ciudad antigua sirvió de base para el nombre del material de escritura? (Pérgamo).
8. ¿Quién fue el primer impresor en Rusia? (Iván Fedorov).

Resumiendo el cuestionario y premiando.

Diapositiva 39. En conclusión me gustaría decir

El libro es el mayor tesoro de la humanidad, un depósito de sabiduría, una fuente de conocimiento.

Chicos, lean libros.

Diapositiva 40. Gracias a todos. Estaremos encantados de que haya aprendido algo nuevo e interesante.

FÁBULA.

Principal. Un día se encontraron dos libros.

Hablamos entre nosotros.

Estudiante 1. Escucha, ¿cómo estás?

Principal. Uno le preguntó al otro.

Estudiante 2. Oh, cariño, me da vergüenza frente a la clase.

Mi dueño arrancó las mantas con carne,

Sí, las portadas... arrancaron las páginas.

Con ellos hace barcas, balsas y palomas.

Tengo miedo de que las hojas se conviertan en serpientes,

Entonces volaré hacia las nubes

¿Están tus costados intactos?

Estudiante 1. Tu tormento no me resulta familiar

No recuerdo tal día

Para que sin lavarse las manos,

Y mira las hojas:

No puedes ver los puntos de tinta en ellos.

Guardo silencio sobre las manchas.

Es indecente incluso hablar de ellos.

Pero yo también le enseño

No de cualquier manera, sino “excelente”.

Principal. No hay ningún acertijo en esta fábula.

Te lo dirán directamente

Y libros y cuadernos

¡Qué estudiante eres!