การวิเคราะห์บริการการศึกษาแบบชำระเงินที่โรงเรียน การวิเคราะห์การดำเนินการบริการแบบชำระเงิน ราคาค่าบริการทางการแพทย์แบบชำระเงิน

ยูดีซี 33:37;371

กูบาโนวา อี.วี.

การให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา: แนวทางพื้นฐาน

พิจารณาถึงปัญหาการให้บริการชำระเงินเพิ่มเติมในสถาบันการศึกษา คำหลัก: ชำระค่าบริการการศึกษา, สถาบันการศึกษา

ใน ปีที่ผ่านมาในสถาบันการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียจะมีการจ่ายเงิน บริการเพิ่มเติมและมีแนวโน้มเชิงบวกในการพัฒนา แต่สำหรับหลาย ๆ สถาบัน กิจกรรมนี้ยังเป็นเรื่องใหม่ ดังนั้นในขั้นตอนนี้ องค์กรจึงมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ

ความเกี่ยวข้องของกิจกรรมนี้เหนือสิ่งอื่นใดเกิดจากการบังคับใช้กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 83 เมื่อวันที่ 8 พฤษภาคม 2553: ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2555 สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ของสหพันธรัฐรัสเซียกลายเป็นสถาบันงบประมาณเป็นหลักซึ่งเป็นหนึ่งใน คุณสมบัติที่โดดเด่นซึ่งในฐานะสถาบันประเภทใหม่กำลังดำเนินกิจกรรมสร้างรายได้ตามเอกสารประกอบ

บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินคือรายได้ที่ไม่ต้องเสียภาษีภายใต้กรอบของกิจกรรมสร้างรายได้และเป็นหนึ่งในวิธีที่เข้าถึงได้มากที่สุดในการดึงดูดกองทุนนอกงบประมาณให้กับสถาบันการศึกษาตลอดจนวิธีการตอบสนองความต้องการของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา: ตัวนักเรียนและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) และลูกค้าด้านการศึกษาส่วนหนึ่ง เนื่องจากเป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะรับประกันสิ่งนี้ภายใต้กรอบการจัดหาเงินทุน

เมื่อพูดถึงบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงิน เราไม่สามารถพลาดที่จะสังเกตคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของพวกเขา ซึ่งก็คือการมุ่งเน้นไปที่การตอบสนองความต้องการทั้งหมด (หรือเกือบทั้งหมด) ของผู้ใช้บริการ

ในบทความนี้เราจะพยายามกำหนดแนวทางหลักในการจัดการบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินและเสนออัลกอริทึมสำหรับการให้บริการใน OU1

บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน ได้แก่ :

1) บริการด้านการศึกษา

2) บริการด้านการพัฒนา

3) กิจกรรมสันทนาการ

4) การบริการขององค์กร

ตารางที่ 1 นำเสนอเนื้อหาโดยประมาณของบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินที่สถาบันการศึกษา2 สามารถให้ได้เพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกษาและตัวแทนทางกฎหมาย

กรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบสำหรับการจัดการบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

พื้นฐานทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานสำหรับกิจกรรมใด ๆ นั้นเป็นเอกสารดั้งเดิมของการศึกษาทุกระดับ: จากรัฐบาลกลางไปจนถึงสถาบัน

โนโก ดังนั้นในระดับรัฐบาลกลาง องค์กรบริการชำระเงินจึงถูกควบคุมโดย:

ประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 50, มาตรา 298);

กฎหมาย “ว่าด้วยการศึกษา” (รวมทั้งแก้ไขเพิ่มเติม) มาตรา 13 (ข้อ 1), 14, 16 (ข้อ 2), 32 (ข้อ 2), 41 (ข้อ 1,8), 47, 50 (ข้อ 4);

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค" ลงวันที่ 07.02. 1992 เลขที่>2300-1;

กฎเกณฑ์ต้นแบบสำหรับสถานศึกษาทั่วไป (ข้อ 38)3;

กฎเกณฑ์สำหรับการจัดหาการชำระเงิน บริการด้านการศึกษาในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป4;

รูปแบบโดยประมาณของข้อตกลงเกี่ยวกับการให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสาขาการศึกษาทั่วไป5

ในระดับการศึกษาระดับภูมิภาคและเทศบาลในเกือบทุกหน่วยงานที่เป็นองค์ประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียมีกรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบที่ควบคุมกิจกรรมประเภทนี้ในสถาบันการศึกษา ดังนั้นเมื่อมีการพัฒนาเชิงบรรทัดฐานเชิงสถาบัน กรอบกฎหมายต้องคำนึงถึงองค์กรของบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินเมื่อทำการวิเคราะห์

ในระดับสถาบันตามที่ระบุไว้ข้างต้นตามมาตรา มาตรา 32 (ข้อ 2) “ความรับผิดชอบและความสามารถของสถาบันการศึกษา” ของกฎหมาย “ด้านการศึกษา” กรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบของสถาบันนั้นถูกสร้างขึ้นโดยอิสระ ดังนั้นสถาบันการศึกษาจึงกำหนดสำหรับการดำเนินการตามทิศทางนี้ รายการที่จำเป็นเอกสาร 6 สำหรับการพัฒนา

เวลาและจังหวะในการจัดการบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินนั้นพิจารณาจากสถาบันแต่ละแห่งโดยอิสระจากการวิจัยการตลาดของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาตลอดจนข้อมูลเฉพาะความสามารถด้านทรัพยากรของสถาบันและการมี / ไม่มีประสบการณ์การทำงานในด้านนี้ .

เราจะเสนอรายการเอกสารโดยประมาณ (ยังห่างไกลจากทางเลือกอื่นทั้งหมด) ซึ่งในความเห็นของเราสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดทำหรือแก้ไขเอกสารทางกฎหมายด้านกฎระเบียบที่มีอยู่

1.เอกสารประกอบและชื่อเรื่อง

กฎบัตรของสถาบันการศึกษาพร้อมรายการบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงิน7;

ใบอนุญาตให้มีสิทธิดำเนินการศึกษา

© Gubanova E.V. , 2013

เศรษฐศาสตร์การศึกษา ♦ ฉบับที่ 4, 2013

รายการบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงินโดยประมาณ

ชื่อของบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงิน / เนื้อหาของบริการ

1. บริการด้านการศึกษา

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในสถาบันอาชีวศึกษาโดยชดใช้ค่าฝึกอบรมเต็มจำนวนผ่านกฎหมายและ บุคคล;

กำลังเรียน สาขาวิชาการเกินชั่วโมงและเกินโปรแกรมในสาขาวิชานี้ที่หลักสูตรกำหนดไว้

การสอนพิเศษกับนักศึกษาจากสถาบันการศึกษาอื่น

หลักสูตรต่างๆ:

เพื่อเตรียมความพร้อมเข้าโรงเรียนและเข้าศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษา (วิทยาลัย มหาวิทยาลัย)

โดยการศึกษา ภาษาต่างประเทศ(เหนือโปรแกรมบังคับ) การฝึกอบรมขั้นสูง,

สำหรับการฝึกอบรมบุคลากรด้วยการพัฒนาความสามารถพิเศษใหม่ ๆ (รวมถึงการขับรถ การพิมพ์ การจดชวเลข)

2. บริการด้านการพัฒนา

แก้วต่างๆ:

ในการเรียนรู้การเล่น เครื่องดนตรี,

ถ่ายภาพ,

ภาพยนตร์ วีดิทัศน์ วิทยุสมัครเล่น

การตัดและการตัดเย็บ การถักนิตติ้ง การดูแลทำความสะอาด การเต้นรำ และอื่นๆ

การสร้างสรรค์สตูดิโอ กลุ่ม โรงเรียน วิชาเลือกต่างๆ เพื่อการสอนและแนะนำให้เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมโลก การวาดภาพ กราฟิก ประติมากรรม งานฝีมือพื้นบ้าน และอื่นๆ นั่นคือ ทุกสิ่งที่มุ่งพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนและ ไม่สามารถกำหนดได้ภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาล

การสร้างกลุ่มเพื่อปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพชีวิตในโรงเรียน (ก่อนเข้าโรงเรียนหากเด็กไม่ได้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)

3. กิจกรรมด้านสุขภาพ

การสร้างกลุ่มการศึกษาและวิธีการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการ การฝึกอบรมพิเศษเพื่อการแก้ไขสุขภาพจิต และอื่นๆ

การจัดกลุ่มและกลุ่มส่งเสริมสุขภาพ (วอลเลย์บอล บาสเกตบอล ฮอกกี้ สเก็ตลีลา กรีฑา เทนนิส สกี การฝึกกายภาพทั่วไป เกมต่างๆ และอื่นๆ)

4. การบริการองค์กร

การจัดเวลาว่างสำหรับนักเรียน (ดิสโก้ ชมรมที่น่าสนใจ ห้องบรรยาย โรงละคร กิจกรรมคอนเสิร์ต ทัศนศึกษา ทริปเดินป่า)

การจัดมาตรการป้องกันและบำบัดกลุ่มเพื่อแก้ไขพัฒนาการทางกายภาพ

การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่และอาหารและอื่นๆ

บริการที่ชำระค่าบริการการศึกษาเพิ่มเติม (อาจมีให้)

เอกสารการบริหาร (สำเนา) ของหน่วยงานจัดการศึกษา

2. บทบัญญัติ8.

ข้อบังคับเกี่ยวกับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินใน OU9

หลักเกณฑ์การใช้จ่ายเงินนอกงบประมาณในสถาบันการศึกษา

กฎระเบียบเกี่ยวกับกองทุนของกองทุนนอกงบประมาณและขั้นตอนการใช้จ่าย

กฎระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนค่าตอบแทนของคนงานที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการการปฏิบัติงานเพื่อให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

ระเบียบว่าด้วยหน่วยงานราชการ

ระเบียบว่าด้วย......

3. ข้อตกลง

ข้อตกลงในการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน (กับผู้บริโภค)10.

สัญญาจ้างงาน (สัญญาจ้างงาน)11.

สัญญาจ้างงานระยะยาว

ข้อตกลงการจ้างงาน

4. คำสั่งซื้อ

เกี่ยวกับมาตรการขององค์กรและการสอนสำหรับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

เกี่ยวกับการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

เกี่ยวกับการเปิดตัวบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาตั้งแต่เวลา 00.00.0000 น.

ในการแก้ไขคำสั่ง "ในการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาตั้งแต่ 00.00.0000";

ในการควบคุมบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในทิศทาง.....;

เรื่องผลการควบคุมการชำระค่าบริการเพิ่มเติมไปในทิศทาง.....;

เกี่ยวกับกลุ่มรับสมัคร;

5. รายงานการประชุม (สำเนาหรือคัดแยก) การประชุม:

คณะผู้แทนการปกครองตนเองของสถาบันการศึกษา (ประชุม กลุ่มแรงงานสภาสถาบัน สภาปกครอง ฯลฯ );

การประชุมผู้ปกครองหรือคณะกรรมการ

สภาการสอน;

6. รายละเอียดงานของพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน

7. โต๊ะพนักงาน(เพิ่มเติม: สำหรับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน)

8. รายการภาษี

9. สมุดบัญชีการเรียกร้องและข้อเสนอสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

10. เอกสารทางการเงิน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ:

เกี่ยวกับการชำระค่าบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

ข้อตกลงเกี่ยวกับ ความรับผิดทางการเงินพร้อมด้วยผู้ทำหน้าที่ต้อนรับ เงินสดเงินสด;

แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ (รายปี รายครึ่งปี ต่อบริการ ฯลฯ)

การประมาณการรายได้และค่าใช้จ่ายสำหรับบริการและ/หรือชุดบริการแบบชำระเงิน

11. เอกสารองค์กรและการสอน:

หลักสูตร;

กำหนดการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

โปรแกรมการทำงานสำหรับรายวิชา สาขาวิชาพิเศษ ฯลฯ

การสนับสนุนด้านระเบียบวิธี

12. เอกสารข้อมูล:

บูธประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

ข้อมูลบนเว็บไซต์ของสถาบัน

ดังที่เห็นได้จากรายการเอกสารที่นำเสนอข้างต้น ถือว่า ปริมาณงานค่อนข้างมาก

ดังนั้นในขั้นตอนของการก่อตั้งและ/หรือการพัฒนาบริการประเภทนี้ งานหลักผู้จัดการจะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพัฒนาคุณภาพสูง (คำจำกัดความของขั้นตอน) ของลำดับของการกระทำ (การพัฒนาอัลกอริทึม) และการใช้งานในภายหลัง เนื่องจากเขาได้รับความไว้วางใจให้มีความรับผิดชอบส่วนบุคคลบางประการสำหรับ องค์กรที่มีความสามารถและคุณภาพของบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินที่มีให้

ดังนั้นหัวหน้าสถาบันการศึกษาจึงจำเป็นต้องเข้าหาการจัดกิจกรรมอย่างรอบคอบเพื่อแนะนำ/พัฒนาบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงินเช่น กำหนดอัลกอริธึมที่ชัดเจนของกิจกรรม กิจกรรมที่จำเป็น กำหนดเวลาและขั้นตอน จัดตั้งผู้เชี่ยวชาญ (ผู้มีความสามารถ) คณะทำงาน, กระจายความรับผิดชอบภายในกลุ่มอย่างมีเหตุผล เป็นต้น

ขั้นตอนการจัดกิจกรรมในสถาบันการศึกษาเพื่อแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

เมื่อกำหนดขั้นตอนของกิจกรรมสำหรับการจัดระเบียบบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงินหัวหน้าสถาบันการศึกษาจะต้องตระหนักดีถึงลักษณะที่ซับซ้อน (การแก้ปัญหาขององค์กรกฎระเบียบการเงินและเศรษฐกิจ) และจำนวนที่มีนัยสำคัญ (ทั้งเวลาและเนื้อหา) ของ ทำงานข้างหน้า ดังนั้นการดำเนินการในทิศทางนี้จึงต้องได้รับการควบคุมอย่างชัดเจน

ตารางที่ 2 นำเสนอมาตรการที่เป็นแบบอย่างซึ่งในความเห็นของเราทำให้สามารถจัดระเบียบการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในการจัดกิจกรรมเพื่อการให้บริการแบบชำระเงินหัวหน้าสถาบันการศึกษาหรือผู้มีอำนาจนำปัญหานี้ไปสู่การประชุมสภาการสอนและหน่วยงานภาครัฐใน OU13-14

จากผลการประชุมหัวหน้าสถาบันการศึกษาออกคำสั่งให้สถาบัน “เรื่ององค์กร”

กิจกรรมเพื่อการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

1. ประเด็นด้านองค์กร

1.1. การพิจารณาประเด็นนี้ในการประชุมสภาการสอนและหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐและสาธารณะ หัวหน้าสถาบันการศึกษา, ประธานหน่วยงานสถาบันการศึกษาของรัฐ, คณะทำงาน

1.2. การออกคำสั่งสำหรับสถาบันการศึกษา "เรื่องมาตรการองค์กรและการสอนสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา" หัวหน้าสถาบันการศึกษา

1.3. การเตรียมการ/การฝึกอบรมของคณะทำงานในการจัดกิจกรรมในสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน ผู้รับผิดชอบทิศทางนี้ตามคำสั่งของสถาบันการศึกษา

1.4. การวิเคราะห์วัสดุ การสนับสนุนด้านเทคนิคที่ OU รองหัวหน้าสถาบันการศึกษาด้าน A&R หัวหน้า สำนักงาน

1.5. การทำวิจัยการตลาด (แบบสอบถาม แบบสำรวจข้อเขียนหรือแบบปากเปล่า ศึกษาประชากรนักศึกษา ศึกษาความต้องการของสาขาวิชา) เพื่อศึกษาความต้องการของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา ผู้รับผิดชอบทิศทางนี้ตามคำสั่งของสถาบันการศึกษาครูประจำชั้น

1.6. ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง.

1.7. การกำหนดรายการบริการชำระเงินเพิ่มเติม คณะทำงาน

1.8. การกำหนดรายการประเภทที่มีสิทธิได้รับสิทธิประโยชน์

1.9. การกำหนดผลประโยชน์ที่ได้รับเมื่อให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

1.1 0. การกำหนดระยะเวลาในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

1.1 1. การพิจารณาประเด็นในที่ประชุมสภาการสอนและหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐ - สาธารณะ เพื่อปรับเปลี่ยนและตัดสินใจขั้นสุดท้ายในการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา หัวหน้าสถาบันการศึกษา, ประธานหน่วยงานสถาบันการศึกษาของรัฐ, คณะทำงาน

1.1 2. การเผยแพร่คำสั่ง "ในการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาตั้งแต่ 00.00.0000" หัวหน้าสถาบันการศึกษา

1.1 3. การจัดสำนักงานเพื่อให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา หัวหน้าสถาบันการศึกษา

2. กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ

2.1. การวิเคราะห์เอกสารจากระดับรัฐบาลกลาง ภูมิภาค เทศบาล และองค์กรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา คณะทำงาน

2.2. การคำนวณต้นทุนบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินตามรายการ

2.3. จัดทำรายการราคาสำหรับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน นักบัญชี

2.4. การกำหนดขั้นตอนและสถานที่ชำระเงินสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน12.

2.5. การจัดทำร่างแผนกิจกรรมการเงินและเศรษฐกิจในสถานศึกษา

2.6. การเตรียมเหตุผลสำหรับความต้องการวัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคสำหรับการดำเนินการ แต่ละสายพันธุ์ชำระค่าบริการเพิ่มเติม รองหัวหน้าสถาบันการศึกษา สพฐ

ลำดับ ระยะเวลากิจกรรม ผู้ดำเนินการ/ผู้รับผิดชอบ

3. กฎระเบียบ การสนับสนุนทางกฎหมาย

3.1. การวิเคราะห์กรอบการกำกับดูแลสำหรับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา ผู้อำนวยการทนายความ

3.2. การแก้ไขกฎบัตร (หากจำเป็น)

3.3. การกำหนดรายการพระราชบัญญัติท้องถิ่นที่ควบคุมการแนะนำและการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

3.4. การพัฒนากฎระเบียบตามรายการ (ดูข้อ 3.3 ของตารางนี้)

3.5. การพัฒนา/แก้ไขสัญญา

3.6. การพัฒนาบริการและลักษณะงาน

กิจกรรมการสอนสำหรับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา" หรือตามที่ยอมรับกันโดยทั่วไป - "ในการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา" ตัวอย่างที่ 1 แสดงเวอร์ชันตัวอย่างของคำสั่งซื้อนี้

ตามคำสั่งนี้งานจะเริ่มขึ้น

ทำงานในสถาบันการศึกษาเพื่อดำเนินกิจกรรมพื้นฐานสำหรับองค์กรบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

เพื่อพัฒนาจุดยืนร่วมกันในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้และแก้ไขปัญหาที่ได้รับมอบหมายผู้รับผิดชอบในพื้นที่นี้

ตัวอย่างที่ 1

สถาบันการศึกษา

เลขที่ 00 00.00.0000

เกี่ยวกับมาตรการขององค์กรและการสอนสำหรับการแนะนำบริการการศึกษาแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาหรือ

เกี่ยวกับการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

ตามการตัดสินใจของสภาการศึกษาของสถาบันการศึกษา โปรโตคอลหมายเลข 00 ลงวันที่ 00.00.0000 และการอนุมัติของฝ่ายบริหารของรัฐและสาธารณะของสถาบันการศึกษา โปรโตคอลหมายเลข 00 ลงวันที่ 00.00.0000 ฉันสั่ง:

1. อนุมัติองค์ประกอบของคณะทำงาน (ภาคผนวก 1)

2. เห็นชอบแผนปฏิบัติการจัดบริการเสริมแบบเสียเงินในสถานศึกษา (ภาคผนวก 2)

3. ดำเนินกิจกรรมขององค์กรและการสอนที่จำเป็นตรงเวลา:

3.1. ก่อน 00.00.0000 ดำเนินการวิเคราะห์กฎบัตรใบอนุญาตระบบปฏิบัติการของระบบปฏิบัติการ ( ผู้รับผิดชอบ- ชื่อเต็ม);

3.2. จนถึง 00.00.0000 พัฒนาโครงการ:

ระเบียบการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

ข้อบังคับเกี่ยวกับ............;

ข้อตกลงสำหรับการให้บริการชำระเงิน (กับผู้บริโภค) ระยะเวลาคงที่ สัญญาจ้างงานและ/หรือสัญญาทางแพ่ง (ผู้รับผิดชอบ - ชื่อนามสกุล);

3.3. จนถึง 00.00.0000 พัฒนาบริการและ รายละเอียดงาน(ผู้รับผิดชอบ - ชื่อเต็ม);

3.4. ภายในเวลา 00.00.0000 พัฒนาเครื่องมือวินิจฉัยเพื่อทำการวิจัยความต้องการของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

3.5. จนถึง 00.00.0000 การวิจัยการตลาดกับผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษา (ผู้รับผิดชอบ - ชื่อเต็ม);

3.6. จัดการประชุมผู้ปกครองจนถึง 00.00.0000 (ผู้รับผิดชอบ - ครูประจำชั้นชื่อเต็ม);

3.7. จนถึง 00.00.0000 จัดการประชุมของสภาระเบียบวิธี / หน่วยโครงสร้าง (ผู้รับผิดชอบ - หัวหน้าหน่วยโครงสร้างชื่อเต็ม)

3.8. ก่อน 00.00.0000 ดำเนินการวิเคราะห์สถานะของวัสดุและฐานทางเทคนิค (ผู้รับผิดชอบ - ชื่อเต็ม)

3.9. ก่อน 00.00.0000 เตรียมสื่อการวิเคราะห์เกี่ยวกับความพร้อมของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาเพื่อแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน (ผู้รับผิดชอบ - ชื่อนามสกุล)

3.1. จนถึง 00.00.0000 เพื่อรับฟังคำถามเกี่ยวกับการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาในการประชุมของสภาการสอนและหน่วยงานรัฐบริหารตามผลของกิจกรรมขององค์กรและการสอน (ผู้รับผิดชอบ - ชื่อเต็ม)

2. มอบหมายความรับผิดชอบในการจัดการบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน (ชื่อเต็ม) และอนุมัติ หน้าที่ความรับผิดชอบตามทิศทาง (ภาคผนวก 3)

3. ฉันขอสงวนการควบคุมการดำเนินการนี้

หัวหน้าสถาบัน ชื่อเต็ม

ต่อไปนี้ได้ทำความคุ้นเคยกับคำสั่งซื้อ:

ฝึกอบรมคณะทำงานที่ประกอบด้วยตัวแทนฝ่ายบริหาร หัวหน้าสมาคมระเบียบวิธีของโรงเรียน/แผนกโครงสร้างและชุมชนผู้ปกครอง สมาชิกของหน่วยงานบริหารสาธารณะของรัฐ ฯลฯ กล่าวคือ ทุกคนที่จะและควรมีส่วนร่วมในองค์กรโดยตรง ของบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน ควรคำนึงว่านอกเหนือจากคณะทำงานแล้ว แผนกโครงสร้างทั้งหมดของสถาบันการศึกษาจะมีฟังก์ชันการทำงานของตนเองและแก้ไขงานเฉพาะของตนเอง

ดังนั้นคณะทำงาน:

1) ศึกษากฎหมายและกฎระเบียบ เอกสารประกอบมีความสัมพันธ์โดยตรงและ/หรือโดยอ้อมกับการจัดบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

2) พัฒนาสื่อการวินิจฉัยเพื่อระบุ/ศึกษาความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ตลอดจนรูปแบบขององค์กรและระยะเวลาของการฝึกอบรมที่เสนอ

3) วิเคราะห์การจัดหาทรัพยากรโดยทั่วไปสำหรับการพัฒนาพื้นที่นี้ตลอดจนตามความต้องการของผู้ที่ได้รับการวินิจฉัย

4) สำรวจครูเกี่ยวกับความพร้อมในการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินและเตรียมโปรแกรมการศึกษาที่เหมาะสม

5) กำหนดลักษณะและขอบเขตของงานที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมการแนะนำบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงิน

6) พิจารณาคำถามว่าต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมอะไรบ้างในสถาบันการศึกษาเพื่อเตรียมข้อเสนอที่มีเหตุผลเกี่ยวกับเนื้อหาเฉพาะของบริการชำระเงินที่เสนอและระยะเวลารวมถึงใครเมื่อใดและอย่างไร

ดำเนินการและประมวลผลผลลัพธ์ที่ได้รับ

7) เตรียมสื่อการวิเคราะห์เพื่อการพิจารณาและอภิปรายในการประชุมสภาการสอนและหน่วยงานจัดการของรัฐและสาธารณะ

แผนกโครงสร้าง / สมาคมระเบียบวิธีของโรงเรียน (กลุ่มสร้างสรรค์, แผนก):

1) หารือเกี่ยวกับบริการแบบชำระเงินที่สามารถเสนอได้ กำหนดกรอบเวลาสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม (หลักสูตร ชมรม ฯลฯ)

2) ดำเนินการวิเคราะห์การจัดหาทรัพยากรเพื่อให้บริการชำระเงินคุณภาพสูง

3) วางแผนกิจกรรมเพื่อเพิ่มการให้บริการแบบชำระเงินให้สอดคล้องกับการพัฒนาพื้นที่ในอนาคต

ฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาสรุปผลที่ได้รับ นำเสนอต่อคณะทำงาน แล้วนำประเด็นดังกล่าวเสนอต่อที่ประชุมสภา (หน่วยงานการสอนและบริหารรัฐกิจ (GOU)) เพื่อปรับเปลี่ยนและตัดสินใจขั้นสุดท้าย

ตามการตัดสินใจของการประชุมสภาการสอนและข้อตกลงกับหน่วยงานตัวแทนหัวหน้าคำสั่ง "ในการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาตั้งแต่เวลา 00.00.0000 น." (ตัวอย่างที่ 2) ทำให้กิจกรรมในสถาบันถูกกฎหมาย

โดยสรุปข้างต้นเราจะเสนออัลกอริทึมทั่วไปสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาโดยมีเงื่อนไขประกอบด้วยสามขั้นตอน:

1. องค์กร (เบื้องต้น):

1.1. ทำงานร่วมกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

1.2.ทำงานร่วมกับหน่วยงานของรัฐ-สาธารณะ

ตัวอย่างที่ 2

สถาบันการศึกษา

มีการระบุชื่อของสถาบัน

เลขที่ 00 00.00.0000

เกี่ยวกับการเปิดตัวบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาตั้งแต่เวลา 00.00.0000

ตามการตัดสินใจของสภาการศึกษาของสถาบันการศึกษา โปรโตคอลหมายเลข 00 ของ 00.00.0000 และการอนุมัติของฝ่ายบริหารของรัฐและสาธารณะของสถาบันการศึกษา โปรโตคอลหมายเลข 00 ของ 00.00.0000 ฉันสั่ง:

1. อนุมัติ:

1.1. ข้อบังคับเกี่ยวกับ......(ภาคผนวก 1);

1. 2........................(ภาคผนวก 2);

1.3. รูปแบบของข้อตกลงในการให้บริการชำระเงินกับผู้บริโภค (ภาคผนวก 3)

1.4. แบบฟอร์มข้อตกลงกับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารและสนับสนุน (ภาคผนวก 4)

1.5. แบบฟอร์มสัญญากับอาจารย์ (ภาคผนวก 5) 1.6............................(ภาคผนวก 7)

1.7. รายการบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงิน ต้นทุน (รายการราคา) สำหรับช่วงเวลาตั้งแต่ 00.00.0000 ถึง 00.00.0000 (ภาคผนวก 8)

1.9. รายการ......(ภาคผนวก 10)

2. อนุมัติกำหนดการสำหรับการแนะนำบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษาเป็นระยะ (ภาคผนวก 11)

3. อนุมัติ:

3.1. หลักสูตรสำหรับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน (ภาคผนวก 12)

3.2. ตารางชั้นเรียนสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินสถานที่ตั้งของชั้นเรียนและผู้รับผิดชอบ (ตาราง) ในช่วงเวลาตั้งแต่ 00.00.0000 ถึง 00.00.0000 (ภาคผนวก 13)

3.3. รายชื่อนักเรียน/กลุ่มนักเรียนที่ได้รับบริการการศึกษาแบบชำระเงิน (ภาคผนวก 14)

3.4. โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน (ภาคผนวก 15)

3.5. โปรแกรมการทำงานของครูเพื่อให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน (ภาคผนวก 16)

4. ครูประจำชั้น (หัวหน้ากลุ่ม) ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่า:

4.1. จัดการประชุมผู้ปกครองก่อนเวลา 00.00.0000 น.

4.2. การควบคุมการเข้าชั้นเรียนสำหรับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

4. 3.................

5. อนุมัติแผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจสำหรับบริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน (ส่วนของแผน) ในช่วงเวลาตั้งแต่ 00.00.0000 ถึง 00.00.0000 (ภาคผนวก 17)

6. อนุมัติรูปแบบของหนังสือเรียกร้องและข้อเสนอสำหรับองค์กรบริการชำระเงิน (ภาคผนวก 18)

7. มอบหมายการควบคุมการจัดกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจให้กับ....... (ชื่อเต็ม)

8. มอบหมายหน้าที่ในการจัดทำเอกสารค่าบริการเพิ่มเติมแบบเสียเงิน......(ชื่อเต็ม)

9. ผู้รับผิดชอบในการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินชื่อเต็มตรวจสอบคุณภาพการให้บริการตามแผนงานประจำปีของ OU

10. ฉันขอสงวนสิทธิ์ในการควบคุมการดำเนินการนี้ หัวหน้าสถาบัน ชื่อเต็ม

ต่อไปนี้ได้ทำความคุ้นเคยกับคำสั่งซื้อ:

ภาคผนวก 1 ถึงคำสั่งซื้อหมายเลข 00 ลงวันที่ 00.00.0000

การจัดการของรัฐบาล

1.3. กิจกรรมการวิเคราะห์

1.4.........................

2.1. การพัฒนากรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบขององค์กร

การเปิดใช้บริการแบบชำระเงิน

2.2. การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม การพิจารณาในการประชุมแผนกโครงสร้าง (แผนก / สมาคมระเบียบวิธี) โดยได้รับอนุมัติในที่ประชุมในภายหลัง

สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์สภาการสอน

2.3. การสร้างเงื่อนไขที่รับประกันการคุ้มครองความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและนักเรียนและรับประกันคุณภาพของการศึกษาและบริการที่มีให้

2.4. การพัฒนาแผนสำหรับกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

2.5. จัดทำประมาณการสำหรับบริการแต่ละประเภท และ/หรือ ชุดบริการ

2.6........................................................

3. การนำไปปฏิบัติ:

3.1. การสนับสนุนทางกฎหมายด้านกฎระเบียบสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินในสถาบันการศึกษา

3.2. สรุปข้อตกลงกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา: ผู้บริโภค ครู และเจ้าหน้าที่ธุรการและสนับสนุนของสถาบันการศึกษา

3.3. การให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินตามตาราง (ตารางเรียน) และตารางการทำงานของนักแสดง

3.4. ติดตามการปฏิบัติตามความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของนักเรียน/นักศึกษาและการให้บริการที่มีคุณภาพ

3.5...........................

โดยสรุป.

เพื่อทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินและของพวกเขา การพัฒนาต่อไป- ขอแนะนำให้ดำเนินกิจกรรมนี้อย่างเป็นระบบเพื่อสร้างศูนย์การตลาดของบริการเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงินและเพื่อจุดประสงค์นี้ควรวางแผนภายในกรอบแผนงานประจำปีของสถาบัน (ในส่วนอิสระ) เช่นเดียวกับใน แผนงานฝ่ายโครงสร้างของสถาบันการศึกษา

บันทึก

1 อัลกอริทึมสำหรับการให้บริการเพิ่มเติมแบบชำระเงินสามารถพบได้ในแหล่งต่อไปนี้:

1) บูรอฟ วี.พี. การก่อตัวของบริการการศึกษาเพิ่มเติมที่ซับซ้อนใน โรงเรียนอนุบาล, "หัวหน้างาน สถาบันอิสระ" ฉบับที่ 3 มีนาคม 2553 - [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - garantf1

2) คราซอฟสกายา แอล.วี. ชำระค่าบริการการศึกษาเพิ่มเติม การกระทำในท้องถิ่นในสถาบันการศึกษา (คำแนะนำจากทนายความตามประสบการณ์การทำงาน) - อ.: ดาวเคราะห์, 2554. - หน้า 125-126

3) มูซาร์สกี้ เอ็ม.เอ็ม. กิจกรรมนอกงบประมาณของโรงเรียน: ด้านองค์กร เศรษฐกิจ และการเงิน - อ.: กันยายน 2553 - หน้า 70-71

2 เบธเลเฮมสกี้ เอ. « สถาบันงบประมาณการศึกษา: การบัญชีและภาษี", N 11, พฤศจิกายน 2551 - [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] -garantf1

3 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 มีนาคม 2544 ฉบับที่ 196 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 10 มีนาคม 2552

4 พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2554 ฉบับที่ 505 (แก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 15 กันยายน 2551

5 คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2546 ฉบับที่ 2994

6 คราซอฟสกายา แอล.วี. ชำระค่าบริการการศึกษาเพิ่มเติม ข้อบังคับท้องถิ่นในสถาบันการศึกษา (คำแนะนำจากทนายความจากประสบการณ์การทำงาน) - อ.: ดาวเคราะห์, 2554. - หน้า 39-40

7 ดูบทความ Borovik V.G. ตรวจสอบการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน / สารบบหัวหน้าสถาบันการศึกษา" ฉบับที่ 9, 2554

มีการนำเสนอข้อกำหนดทางเลือก 8 สิทธิ์ในการเลือกยังคงอยู่กับระบบปฏิบัติการ

9 พัฒนาบนพื้นฐานของกฎสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินในสาขาเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2554 ฉบับที่ 505 (แก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย เมื่อวันที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2551

10 พัฒนาบนพื้นฐานของรูปแบบตัวอย่างของข้อตกลงในการให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงินซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2546 ฉบับที่ 2994

11 ตามความเห็น ฉันอยากจะทราบว่ามีการเสนอรูปแบบข้อตกลงที่หลากหลายเพื่อสรุปกับเจ้าหน้าที่ฝ่ายสนับสนุนการบริหารและครู หัวหน้าสถาบันการศึกษาเป็นผู้ตัดสินใจว่าสถาบันจะดำเนินการภายใต้สัญญารูปแบบใดในการให้บริการแบบชำระเงิน

12 Zernova I. “สถาบันการศึกษาที่ได้รับทุนสนับสนุนด้านงบประมาณ: การบัญชีและภาษี”, N 8, สิงหาคม 2552 - [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - garantf1

13 อาจเป็นหน่วยงานใดก็ได้ที่มีอำนาจเหล่านี้ประดิษฐานอยู่ในกฎบัตรของสถาบันการศึกษา เช่น สภาปกครอง คณะกรรมการมูลนิธิ ฯลฯ

14 ในการประชุมเหล่านี้มีการให้ข้อมูลและคำอธิบายเกี่ยวกับตำแหน่งหลักเนื่องจากในสถาบันส่วนใหญ่นี่เป็นกิจกรรมตามกฎหมายภายใต้กรอบการดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 83 เมื่อวันที่ 05/08/2010

การให้บริการชำระเงินเพิ่มเติม

ปัญหาการให้บริการที่มีมูลค่าเพิ่มในสถานศึกษา คำสำคัญ: บริการการศึกษาแบบชำระเงิน และสถาบันการศึกษา

ปัจจุบันอยู่ใน สหพันธรัฐรัสเซียบริการการศึกษาแบบชำระเงินสามารถให้บริการได้โดย:

• สถาบันของรัฐและเทศบาลก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป เฉพาะบริการที่ไม่ได้จัดทำตามมาตรฐานของรัฐบาลกลางเท่านั้นที่สามารถชำระได้ที่นี่
• สถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับสูงในการดำเนินโครงการอาชีวศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติม
• องค์กรการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ รวมถึงภายในกรอบมาตรฐานของรัฐและข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง
• ผู้ประกอบการรายบุคคลที่ให้บริการด้านการศึกษา

เงื่อนไขบังคับสำหรับการจัดการศึกษาแบบชำระเงินคือข้อบ่งชี้ในกฎบัตรของสถาบันของรัฐและองค์กรพัฒนาเอกชนของรายการบริการที่จัดไว้ให้เพื่อเงินและขั้นตอนในการจัดหา

การวิเคราะห์บริการการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบชำระเงิน

การศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นฟรีภายใต้กรอบมาตรฐานของรัฐ ผู้ปกครองจะถูกเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการดูแลเด็กเท่านั้น (มาตรา 65 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ) อย่างไรก็ตามเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการรอบด้าน สถาบันก่อนวัยเรียนเสนอบริการเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาแบบเสียค่าใช้จ่ายซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นประเภทดังต่อไปนี้:

• การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน
• ส่วนกีฬา
• สตูดิโอสร้างสรรค์และดนตรี

มีชั้นเรียนเพิ่มเติมสัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง ค่าใช้จ่ายถูกกำหนดโดยโรงเรียนอนุบาลและแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของส่วน

การศึกษาในโรงเรียนแบบชำระเงิน

การศึกษาของโรงเรียนในรัสเซียสามารถรับได้ในเขตเทศบาลหรือ โรงเรียนเอกชน- บริการชำระเงินของโรงเรียนเทศบาล ได้แก่:

• การจัดหลักสูตรพิเศษ
• การศึกษาเชิงลึกของวิชา

ในขณะเดียวกัน การให้การศึกษาแบบชำระเงินในโรงเรียนเทศบาลหรือของรัฐแทนบริการการศึกษาที่ได้รับทุนจากกองทุนงบประมาณนั้นไม่สามารถยอมรับได้ (ข้อ 3 ของกฎสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน ซึ่งได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเดือนสิงหาคม ฉบับที่ 15 พ.ศ. 2556 ฉบับที่ 706)

โรงเรียนเอกชนให้การศึกษาแก่นักเรียนโดยอาศัยเงิน รวมทั้งอยู่ภายใต้กรอบของโปรแกรมของรัฐและมาตรฐานการศึกษา ข้อดีของการศึกษาแบบเสียค่าใช้จ่ายที่โรงเรียน ได้แก่:

• การรวมวิชา หมวด และชมรมเพิ่มเติมไว้ในหลักสูตร ซึ่งส่งเสริมการพัฒนาที่หลากหลาย
• การเตรียมความพร้อมนักเรียนมัธยมปลายเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย
• ความพร้อมของผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง: นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด นักโภชนาการ ฯลฯ

ข้อเสียที่สำคัญของการศึกษาแบบเสียค่าใช้จ่ายสำหรับเด็กนักเรียนคือค่าใช้จ่ายสูง

การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง: จ่ายหรือไม่

รัฐรับประกันสิทธิในการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรีบนพื้นฐานการแข่งขัน โดยมีเงื่อนไขว่าได้รับการศึกษาดังกล่าวเป็นครั้งแรก (ข้อ 3 ของมาตรา 5 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ) จ่าย อุดมศึกษาในรัสเซียดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยของรัฐทั้งสองแห่งที่อยู่นอกเงินทุนงบประมาณและมหาวิทยาลัยเอกชนที่ได้รับการรับรองจากรัฐ

จึงได้รับค่าตอบแทนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษาบุคคลได้รับ:

• ไม่ผ่าน สถานที่งบประมาณขึ้นอยู่กับผลการแข่งขัน
• ผู้ที่ต้องการเข้ารับการฝึกอบรมด้านอื่นพิเศษ

ข้อ 8 ข้อ มาตรา 69 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ แบ่งประเภทการศึกษาต่อไปนี้เป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง:

• ปริญญาตรี ปริญญาโท และผู้เชี่ยวชาญในระดับปริญญาตรีหรือหลักสูตรพิเศษ
• ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญในหลักสูตรปริญญาโท
• ผู้ที่สำเร็จการศึกษาแล้วและกำลังศึกษาอยู่ที่นั่นเป็นครั้งที่สอง

ชำระค่าบริการการศึกษาในการศึกษาเพิ่มเติม

การศึกษาเพิ่มเติมตามชื่อนั้นไม่ใช่การศึกษาขั้นพื้นฐาน และรัฐไม่รับประกันความพร้อมให้เรียนฟรี บริการการศึกษาแบบชำระเงินมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและผู้ใหญ่ ส่งเสริมสุขภาพ และการจัดเวลาว่าง ไฮไลท์:

• โปรแกรมการพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติมสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
• โปรแกรมเตรียมความพร้อมระดับมืออาชีพสำหรับเด็กในด้านกีฬาหรือศิลปะ
• การศึกษาสายอาชีพเพิ่มเติมดำเนินการผ่านการฝึกอบรมขั้นสูงหรือโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพ

หากต้องการได้รับการศึกษาสายอาชีพเพิ่มเติม คุณจะต้องมีการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า หรืออยู่ระหว่างการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้นบริการการศึกษาแบบชำระเงินจึงเป็นไปได้ในทุกระดับของการศึกษา ในเวลาเดียวกันองค์กรการศึกษาเอกชนก็จัดให้มีการฝึกอบรมทั้งหมดเพื่อเงินในขณะที่เทศบาลและ หน่วยงานภาครัฐ(ยกเว้นมหาวิทยาลัย) สามารถให้บริการได้เฉพาะบริการที่ไม่รวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาโดยมีค่าธรรมเนียม